阿坤又没有完成作业，我已经找同学叫他两次了，可是他并没有来。我习惯了，因为我知道与学生生气的老师是愚蠢的，是对老师自己的一种惩罚。于是，我依旧坐在办公桌上看着有关的课改的资料。
窗外，天灰蒙蒙的，似乎要下雨了；即使现在已是初冬，而天气却还很温暖。久违的雪，始终没有下来，往常的这个时候，都已经是大雪覆地了。看着其它的办公室以及教室冒着浓浓的烟，我知道今年的取暖是还可以的，不会出现去年那种炉子不好烧的尴尬情形了。这样，老师也好，学生也罢，就不至于遭罪。农村的学校，也要多为老师、学生着想，不能使我们的学校提起来就遭惹家长诅咒，老师厌倦，学生想离开。我是一个有思想的人，也恰恰的因为有思想而备受着来自外界与自我的折磨。譬如，就像案头的课本吧，自己不备课，也还是能够不次于大多数人的讲出来的，而我却总是在研究如何的出新，如何的能够让学生更好的接受。而这也是一种快乐，或许没有知道我的快乐；而我的快乐，并不是别人不知道，我就不快乐的。这就叫自得其乐吧！正应了一句话：子非鱼，安知鱼之乐；子非我，安知我之乐！
放下手里的课改资料，又忙着整了一会儿下周二来检查的材料，累了，站了起来，向外看看。正是学生间操的时间，天冷没有做操，而是在跑着步。不知道为什么，几个小女同学站在了队伍的外边。我没有在意，以为是检查组的同学在巡视学生跑步。看了看，还是坐下来，看金岳霖与林徽因、梁思成的故事，我在金岳霖老先生的那句“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的哀婉中深深地伤情了，为他们的纯洁无暇的大爱而感动而折服，不像如今的人们爱不成则恨即生。
不一会儿，走廊里传来了阵阵的脚步声，很急促的。“报告！”一丝柔弱的声音从门的罅隙缝里飘了进来，我没有理睬；又是一声柔柔弱弱的“报告！”，我明白了，是在我的门外。“进来！”我说。门开了，刚才站在队伍外的三个小女生走了进来。我大约知道了些什么，那个A老师与我一个办公室，是体育组的，怕是这几个学生犯了什么错了吧？她们进来后，就站在旁边，在等待着。我不好说什么，就出去了，老师管理学生，我回避是应该的；如果我在场，气氛将是很尴尬，因为这几个学生的语文学科，是我在教，她们还算优秀吧。
走出门外，A老师已经快到了门口，我点了点头，没有说什么，A老师笑了笑，算是礼貌的打声招呼，我回之一笑。
我从教的年头多了，习惯了学生犯错误，也理解了学生为什么会犯错误。而以前如A老师这样年轻的时候，也是抓住学生的毛病是绝不放过的。现在，淡然了，平和了，也宽容了。对这样年轻的肯于负责的老师，我不能多说些什么，怕挫伤了他们的工作积极性。希望我的那几个爱徒也能够如我这样理解他们的体育老师吧，但愿如此啊！
因为是周五，学校在独角戏似的象征性的进行了一下质量分析，就决定找小六的班主任与初三的任课老师吃饭，以示对老师们以激励鞭策。我已经不怎么敢喝酒了，妻给我下了通牒，假若我再那么喝酒，她就与我一刀两断，不再回家。可是，在学校，我多少还是一个不起眼的小领导，名义上还是主管着业务，不去，情理不容；去了，不喝酒，影响同事们的兴趣。于是，内心里百般地纠结着。
回到县里，领导安排人通知我召集老师，不能缺席；我没有空，就推辞了，改由他人通知。看看时间，尚早，想早去早结束，以免妻回家抱怨生气甚至不回家来。想的好，而到了场上，就难了。人多，桌小，拥挤不堪，气氛还是很好的：嬉戏逗趣，领导在行，老师也绝不差。于是，想到看过韩乔生关于“我们的饭局”所说的内容——“饭局三大要素：酒、菜、烟；饭局三大纪律：让座、劝酒、抢埋单；饭局三大特色：吹捧、忽悠、讲段子；饭局三大主力：宾客，主人，陪客；饭局三大功能：求人，密谋，庆功；饭局三大注意：剩菜，剩饭，剩酒；饭局三大境界：豪言壮语，疯言疯语，不言不语。”我们的饭局没有这么全，却也有这样的因素构成：吹捧、忽悠、讲段子；豪言壮语，疯言疯语，不言不语。
酒，已经喝了一杯，妻来短信，我看了一惊,内容是：我一听你喝酒就哆嗦，我也不会家了（妻大概着急，打错了一个字）。我本来就抑制着自己，怕忘记了前几次醉酒的样子，再没有脸地胡喝一气；看了短信后，我的喝酒的情致则全无了。想走，领导不同意；后来，妻又来了一次短信，内容比上次更加严厉。我真的是怕怕的了，刚才还热热的，如今已经感觉有了一丝的冰冷。走吧，听妻的话吧！领导的关于喝酒的话可以不听的，希望领导能够理解。想到这里，再次说要走，领导不再说什么，我端起杯子，将余下的半杯酒一饮而尽，拥挤着走出了饭店。
回到家，开开门，室内的温度很燥热，而妻的脸色却冷冷的，寒寒的，眼神里恨恨的幽怨着。我没有说什么，洗漱，然后上床想睡觉。一天下来的应酬也够辛苦的了，歇歇，是最舒服的感觉了。妻没有睡觉，坐在沙发上一声不响地看电视。我很尴尬，却也不想多说什么，怕惹起争执。
A老师将学生找到办公室，是一种严厉；妻对我喝酒时短信的斥责以及酒后的不理睬，也是一种严厉。我深深的理解这些严厉啊：因为爱，所以严厉乃至于恨啊！
因为爱，所以恨
